优秀传统文化融入大学校园心理健康活动的调查问卷

本次调查旨在深入了解优秀传统文化在大学校园心理健康活动中的应用现状，以及大学生对此的看法和建议，以期为相关实践提供有益的参考。问卷数据仅用于提案，请放心填写。

1. 您所在的学院

2. 您的培养层次

本科硕士博士

3. 您是否了解过将优秀传统文化与心理健康相结合的活动或课程？

完全了解比较了解了解一些完全不了解

4. 您是否参与过与优秀传统文化相关的心理健康活动？

是否

5. 您参与过学校哪些形式的心理健康活动？

心理知识竞赛线下互动体验活动素质拓展活动心理健康课堂其他

6. 学校会在心理健康教育活动中融入传统文化元素吗？

经常偶尔不会

7. 您认为优秀传统文化对校园心理健康活动是否重要？

非常重要比较重要一般不太重要完全不重要

8. 您认为优秀传统文化融入大学校园心理健康活动有哪些意义？

创新优秀传统文化表达形式丰富大学校园心理健康活动形式有助于大学生建立良好的人际关系增长大学生对优秀传统文化的兴趣其他

9. 您认为哪些传统文化元素最适合融入心理健康活动？

传统文学鉴赏与解读传艺术鉴赏与体验（如：乐器体验、戏剧鉴赏、书法鉴赏、绘画鉴赏）传统节日体验活动（如：花朝节、上巳节、寒食节、清明节、七夕节、重阳节、冬至节、腊八节）汉语汉字文化活动（如谜语、歇后语、熟语、成语、射覆、酒令、打油诗等）其他

10. 您希望优秀传统文化在心理健康活动中扮演什么角色？

主要内容辅助手段仅仅作为点缀

11. 您是否愿意参与由优秀传统文化主导的心理健康活动？

非常愿意愿意一般不太愿意完全不愿意

12. 您认为哪种形式的最能吸引您参与优秀传统文化与心理健康结合的活动？

实践活动（如工作坊、体验课）理论讲座、课程相关互动游戏知识竞赛活动其他

13. 您认为优秀传统文化与心理健康活动结合的最大挑战是什么？

缺乏相关资源缺少专业人员和师资实际操作难度学生接受度资金与资源组织难度大其他

14. 您对于优秀传统文化与大学校园心理健康活动结合有何建议或意见？

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