《小学思政课程与教学论》教材选用质量问卷调查（学生用表）

这是本学期使用的《小学思政课程与教学论》教材的调查，请您根据本教材的实际情况填写问卷，给您正在使用的教材打分，本问卷共19个选项，请您对教材的每一个特性评分，您的每一个认真打分都能帮助我们，为下一步选订教材提供参考。谢谢！
1. 1.1正确性：注重思政育人。思想观点正确，无政治性和政策性错误。
2. 1.2逻辑性：层次分明，条理清晰，教材体 系有内在的一致性
3. 1.3思维方法的科学性：有助于专业思维及创新意识的养成
4. 2.1理论性：能够系统地阐述本学科的概念和理论，并对实践具有指导意义
5. 2.2系统性：教材章节编排合理，能完整表达本课程应包含的知识，结构严谨，内容丰富
6. 2.3先进性：反映当前国内外学术研究的最新成果，能反映学科发展的前沿问题。
7. 3.1教学适应性：教材内容符合本专业培养目标，突出应用型，并且深度适宜、分量适中
8. 3.2认知规律性：教材内容符合认知规律，由浅入深，富有启发性
9. 3.3结构完整性：教材要件及结构适合学习要求程度，正文、习题、索引、参考文献等应当齐全且准确
10. 4.1立体教材特征：相关多媒体课件、课程案例、教学视频、网上测试、网络答疑互动等是否丰富
11. 4.2应用能力培养特征：有助于学生创新意识、实践、解决复杂问题等能力的培养
12. 4.3服务社会的特征：反映行业企业的进展、特色、需求等。
13. 5.1语言文字：规范简练，叙述生动
14. 5.2图表符号：公式、数据、标点符号等排 版符合标准规范，图表清晰准确，图文并茂
15. 6.1设计水平：设计装帧符合本书特质
16. 6.2校对水平：文字标点符号图文无误
17. 6.3印刷水平：开本选择合理，全书墨色一 致，图文清晰，无缺字、污损
18. 6.4装订水平：无缺页、白页、颠倒页，装订平整美观
19. 关于本教材，您的意见及建议是：
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