学术型硕士研究生创新能力影响因素调查问卷

亲爱的同学:
       您好!
       非常感谢您花费宝贵的时间填写此问卷，我们正在进行一项关于学术型硕士研究生创新能力研究的问卷调査，为此要请您回答一些问题，请您根据实际情况进行选择，您的回答将提供有价值的重要信息，从而为我们更好地开展研究生创新能力培养工作提供依据。本次调查采用不记名方式，其中的信息仅供研究分析使用，有关个人信息会绝对保密。感谢您的理解和支持!
一、基本信息
1. 您的性别：
2. 您现在的年级是：
3. 您的硕士专业类别属于：
4. 您的入学方式为：
5. 您是否跨专业读研：
6. 您是否有过工作经历：
7. 您导师目前的职称：
8. 您导师目前是否担任行政职务：
二、学术型硕士研究生创新能力测量(非常不符合一非常符合表示与您实际情况的符合程度由低到高，请根据您的实际情况选择最符合的项。)
9. 知识体系：
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我能系统掌握本专业的研究方法
我能把握专业知识和理论前沿
现有知识能够独立支撑自己进行科学研究
我具有跨学科、交叉学科知识，并且能够融会贯通
10. 人格特征：
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我对很多事情都充满好奇
日常生活中，我是一个很有幽默感的人
我容易被复杂或新异的事物所吸引
我义无反顾的做感兴趣的事情
我随时都能保持旺盛的精力
我能坚持长时间解决研究上遇到的难题
11. 创新思维：
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我具有发散性的思维，从多种角度分析和解决问题
我会质疑别人的观点，并有理有据的进行批判
我在思考和解决问题时善于联想和发挥想象力
我能提出新颖的方法去解决问题
我面对问题时，通过独立思考来解决问题
我能够在一般现象中发现有价值的问题
12. 内部动机：
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我在研究中遇到困难时，乐于尝试并接受挑战
我从事学术研究是出于浓厚的兴趣
我在进行学术研究时，有很强的成就感
我在进行学术研究时，有很强的愉悦感
三、学术型硕士研究生创新能力影响因素(非常不符合一非常符合表示与您实际情况的符合程度由低到高，请根据您的实际情况选择最符合的项，加*题项为反向题。)
13. 个人层面：
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我好好学习是为了充实自己，提高自己的能力
我认为好好学习是能过上舒适生活的一种手段
我认为通过学习可以不断获得新知识，提升自身素质
我对基本专业知识和科研方法可以很好的掌握
我可以灵活运用所学专业知识分析问题
我能够很好的理解专业课上老师所讲的理论知识
*我一般对待学术中遇到的问题很消极
当研究中存在参与其中的机会时，我会抓住他
在研究中，即使别人没有主动，我也依然会马上主动起来
我善于实现自己的想法
14. 导师层面：
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我的导师在学科领域具有较高的学术成就和贡献
我的导师具有高水平的理论功底和科研能力
导师经常指导我课程选择和课程学习
导师经常与我交流学科前沿问题与发展动态
导师会指导我论文写作与修改
导师会教授我学术研究方法与规范
*和导师在一起时，我会觉得很紧张
当我遇到困难时，导师愿意帮助我
我很喜欢和导师一起交流、做研究
15. 学校环境层面：
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
老师在课堂中善于启发我们的思维，鼓励创新
老师在课堂教学中善于对我们的学习方法进行引导
老师在课堂中经常为我们提供交流、探讨的机会
老师鼓励我们表达自己的观点和意见
学校有较多的跨学科交流平台和机会
学校会经常提供校内校外的学术交流机会
团队会定期进行学术交流，总结反思，解疑答惑
学校有浓厚的学术氛围
学校积极引导学生进行创新，充分调动学生的热情
学校严厉打击学术不端等不正之风
学校有科学合理的创新项目评价机制
学校有相应的鼓励研究生进行创新的一系列政策
感谢您参与此次问卷调查！
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