教师岗位360度考核-班主任（上级）

1、根据公司年度考评工作安排，特组织开展对全体教职员工的年度360度评估问卷填写工作。本次问卷旨在通过发现问题，更好的帮助团队成长。

2、本次问卷填写以匿名形式进行，您所提供的信息均会严格保密。

3、以下是对评价对象工作行为的描述，请根据您日常工作中的观察和了解，对评价对象在这些行为上的实际表现做出判断。感谢您的配合与支持!

填写日期：

被评价人姓名：

您是被评价人的

请选择

被考评者是否为班主任

YesNo

一、团队协作

1.大局观

顾全大局，主次分明，能以集体利益为重，不计个人得失；多数情况下，能够系统地思考和处理问题，绝大多数情况下能够以集体利益为重；能够较好的思考和处理问题，但在分清主次轻重、大局观上还须加强；多数情况下，不能站在集体利益上考虑问题，无法分清主次轻重；完全从个人利益角度出发来计算或衡量得失，不顾及集体利益；

2.协作

积极协作，思虑周全，通力合作，能够很好地协助团队实现目标任务的达成；乐意为团队目标作贡献，也愿意帮助部门同事；配合度良好；不排斥，让做就做，但缺乏主观主动性；配合度一般；协作性差，对如跨部门支持类工作不闻不问；只关心个人得失，难与其他团队成员合作，甚至影响团队工作氛围；

二、工作能力表现

1.教学及专业素养

教学能力强，专业素养高，完全胜任各项工作，还能一专多长，工作效率高，教学能力及专业素养好，对各项工作内容得心应手，工作效率高；教学能力及专业素养较好，基本能够完成份内的各项工作；效率良好；教学能力及专业素养较好一般，在技能技巧上有所不足，需指导和培养；效率一般；教学能力未达到要求，素养不达标，虽经指导亦不能完成基本工作内容；效率低；

2.教学成果

圆满完成年度教学目标；教学成果基本达标；达成一半教学目标；教学目标未达成；

3.班级管理

高效履行班级管理职责，爱岗敬业，具备敏锐的洞察力、决策力及解决问题等一系列能力；积极履行班主任职责，对班级管理工作有热情，有方法；能够善于发现问题及解决问题；较好地履行班主任职责，具备一定的执行力，在指导和帮助下，能够较好地解决问题；班级管理成效一般，管理的主观能动性及解决问题等能力尚待提高；班级管理成效差，经提醒和指导后，仍无改变；

4.责任心

勇于接受挑战，承担责任，为实现目标尽全力，可放心交办任务；责任心强；能不断自我改进和提高，顺利完成交办的任务，可以交付任务；责任心强；工作上不断改善，具备一定的责任心，能够如期完成任务；责任心不强，遇到问题不能主动解决，经常需要他人督促；工作避难就易，挑挑拣拣，虽经他人时时督促，仍无法如若完成工作；

5.品德规范

优秀地践行了教职工行为准则，为人师表，以身作则，是学习的榜样；品行廉洁，绝大多数情况下能够把握分寸、以身作则，诚恳待人；品行较好，能够遵照学校要求与社会道德标准处事；偶尔有违规行为出现，如部门内传播负能量，很难得到他人的信任；品行不佳，言行有损学校形象，虚与委蛇，令人无法信任。

年度工作领导评价（优点及上升空间）：

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